Nowość! Kompetencje medialne nauczycieli religii. Studium z edukacji medialnej
Spis treści
PRZEDMOWA
Edukacja medialna Kościołowi koniecznie potrzebna…
Wykaz skrótów
WSTĘP
Rozdział I
NAUCZYCIEL RELIGII W OBSZARZE EDUKACJI MEDIALNEJ
1. Kompetencje nauczyciela religii we współczesnej szkole
1.1. Pojęcie i cechy kompetencji
1.2. Klasyfikacja kompetencji
2. Formacja medialna nauczyciela religii
2.1. Formacja medialna w nauczaniu Kościoła katolickiego
2.2. Formacja medialna we współczesnej refleksji naukowej
3. Kompetencje medialne nauczyciela religii
3.1. Pojęcie kompetencji medialnych
3.2. Wybrane typologie kompetencji medialnych
Rozdział II
METODOLOGIA BADAŃ ORAZ CHARAKTERYSTYKA GRUPY BADAWCZEJ
1. Kompetencje medialne według Katalogu 2.0
1.1. Założenia teoretyczne
1.2. Charakterystyka pól tematycznych
2. Metoda i organizacja badań
2.1. Metoda badań
2.2. Organizacja badań
3. Charakterystyka grupy badawczej
Rozdział III
POZIOM KOMPETENCJI MEDIALNYCH NAUCZYCIELI RELIGII ARCHIDIECEZJI LUBELSKIEJ W ŚWIETLE BADAŃ WŁASNYCH
1. Poziom kompetencji medialnych
1.1. Korzystanie z informacji
1.2. Jednostka w środowisku medialnym
1.3. Język mediów
1.4. Kreatywne korzystanie z mediów
1.5. Etyka i wartości w komunikacji i mediach
1.6. Bezpieczeństwo
1.7. Prawo w komunikacji i mediach
1.8. Ekonomiczne aspekty działania mediów
2. Zróżnicowanie kompetencji medialnych
Rozdział IV
PERSPEKTYWY EDUKACYJNO-FORMACYJNE WOBEC NAUCZYCIELI RELIGII W OBSZARZE KOMPETENCJI MEDIALNYCH
1. Obszary kompetencji medialnych wymagające kształcenia
2. Wskazania dla nauczycieli religii względem formacji podstawowej i permanentnej
ZAKOŃCZENIE
SUMMARY
Spis rysunków, tabel i wykresów
Aneks
KOMPETENCJE MEDIALNE NAUCZYCIELI RELIGII ARCHIDIECEZJI LUBELSKIEJ (ankieta anonimowa)
BIBLIOGRAFIA